Anatoly Alexei Pedemonte Ku:::…

Leyendo por la web, como siempre, en un articulo en inglés donde adolescentes, han llegado al nivel de dominar ciertas materias mas que sus profesores…

Y esto lo tomo como algo sinceramente interesante, es algo que uno descubre con la experiencia y te das cuenta que tu mentor esta quedandose en la calle y tu das pasos escalonados en tu conocimiento… pues esto ya es una realidad… y como siempre sacando conclusiones vamos a llegar a un nivel, del cual ser profesor o “docente” ( lo pongo entre comillas por que lamentablemente no conosco alguno al  100%) en nuestra carrera (ojo en la rama de ingeniería sistemas o informatica) va a hacer tedioso… imaginense que sucederia que tus alumnos estes lapidándote (oe en peruano rajando)a cuestas sin darnos cuenta,  pasandose la voz mediante un blog, que broma o que show te harán en alguna clase donde no tengas respuestas o te hagan patinar afirmando cosas que en realiad no conoces pero por quedar bien comentes el error de sabiondo… uhhyyy que  roche…. cierto!!!!!

Bueno expertos en la materia y segun la expericnacia del Sr. Nicholas Burbules, doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Stanford, afirma  categoricamente que atravesamos un momento histórico único de la sociedad dando a conocer que  “hoy los jóvenes saben más que los docentes sobre las tecnologías de la información y comunicación”.

Y a todo esto va más allá diciendo: “Si los profesores midieran la cantidad de horas que los jóvenes pasan trabajando en sus blogs, deberían preguntarse si ellos pueden reunir tanta energía y pasar horas y horas en una actividad de aprendizaje”. El desafío de los educadores o docentes, segun este investigador es,  tomar esa creatividad y usarla para sus propuestas.

y aun siendo provocador, este profesor del Departamento de Estudios sobre Política Educacional de la Universidad de Illinois, Estados Unidos, se pregunta, durante una visita que realizó a Argentina, pues al ver todo este boom del las PC de 100 dólares que ahora  costaran alrededor de aprox 185 dólares, comenta,  si se tiene sentido comprar miles de computadoras para las escuelas, cuando la tecnología que eligen los jóvenes es la de los telefonos celulares y los gadgets de entretenimiento,  por eso sostiene que allí hay un “gran potencial educativo que no está siendo utilizado.” 

Y despues de todo esto Burbules reflexiona acerca de los riesgos y las oportunidades de un mundo en el que la tecnología marca los nuevos modos de enseñar, de aprender, de participar y hasta de hacer política. Pues el describe a la tecnología como ubicua, y esto porqué??? muchos nos preguntamos, y no lo entendí cuando lei esto….

Pues por la simple razón de que la tecnología “Se encuentra en todas partes: tiendas, colegios, bibliotecas, casas; y siempre está en contacto con la gente.” Por eso tambien a pesar de todo afirma que necesitamos entender la curiosidad de la gente joven y ayudarla a comprender sus elecciones y las consecuencias que ellas tienen.

Burbules es autor de numerosas obras, que son bibliografía de referencia para los estudiosos de estos temas. Entre ellas se destaca Educación: riesgos y promesas de las tecnologías de la información (en colaboración con Thomas Callister).

Ahora pues una pregunta que se hacen muchos y que tiene que ver con lo que escribí al inicio de este post (refiriéndome de las bromas, pilladas, traspies que uno puede comenter siendo educador) , como la pregunta del millon…!

¿Cuáles son los riesgos a los que nos exponen las nuevas tecnologías de la comunicación?

Estamos sometidos a un sistema de vigilancia cada vez mayor. Muchos jóvenes utilizan Internet para subir información personal. Posiblemente, no piensan en lo que puede suceder años después. Es riesgoso. Hay mucha gente que está todo el tiempo buscando esa información en la Web. Y esto es  común en Estados Unidos que, cuando una persona se postula para un trabajo o para ingresar en la universidad, los responsables de definir su ingreso googleen su nombre buscando los antecedentes y utilicen esa información para tomar la decisión. Es información pública y piensan que tienen derecho a utilizarla, pero tal vez fue puesta en la Red varios años atrás.

Ahora si subir información a la Web es un riesgo, (tal como los hago, yo, y quizáss Uds. tambien me pueden tomar de los pies o tener conocimiento de estas cosas tal como yo y quizas declararla como mis descubrimientos, pero no es asi yo leo y luego excribo y los comparto y entonces surge la pregunta…

¿Cómo deberíamos manejarnos o estar actualizado, ya que es un riesgo no estarlo…?

Los riesgos y las promesas siempre van de la mano. En la clase tradicional, las actividades son vistas por dos personas: el alumno, que las hace, y el profesor, que las lee, las califica y las devuelve. Y eso es todo. Pero ahora los alumnos hacen cosas que pueden ser publicadas y vistas por miles de personas. Es una manera muy diferente de pensar. Si los profesores miden la cantidad de horas que los jóvenes pasan trabajando en sus blogs , y es quí donde ellos deberían  pensar aquellos docentes:

“Si yo pudiera conseguir esa energía y ponerla en una actividad de aprendizaje…”

Y la pregunta que me hago y muchos padres o curiosos se preguntan:

¿Se están formando los docentes capaces de introducir las nuevas tecnologías en los colegios…Quizás tambien en universidades o institutos?

Según Burdules, estamos en un momento histórico único, en el que los alumnos saben más que los docentes (es lamentable lo que dice pero es la pura verdad…No se cumple en este grado que el viejo sabe más diablo o algo así que se dice en el lenguaje popular)

Entonces, el profesor tiene que establecer una nueva manera de relacionarse, porque el alumno puede ayudarlo a enseñar. Si los profesores prestan atención, pueden entender lo que al estudiante le interesa y comprender lo que está haciendo y entrar en ese ambito de interes y satisfacer esa necesidad, algo que siento que falto en mi epoca de aprendiz en la universidad, la tecnología debe ser simplemente una parte de la tarea de enseñar. Si esto sucede, los docentes no se van a preguntar cómo deben utilizar una computadora, simplemente interactuarán con su área de conocimiento.  (Si no es muy de desagrado decir, conocí y pude ver, profesores en la época de universitario a muchos docentes aprendiendo internet….lo tengo como una fotografía en mi emnte que si me dicen pintalo quizas logro hacer una buena obra de arte)

Ahora que se conoce el proyecto OLPC, One Laptop Per Child, promovido por Nicholas Negroponte, que impulsa a todos los paises en desarrollo, en la inversión de computadoras, nos debemos preguntar si ésa es la mejor manera de gastar el dinero a favor de una educación rica y con sabio interés de aprender, este proyecto en realidad solo permite acercar a los niños a la tecnología pero no a pensar y a darle buen uso para nutrir de conocimientos y ya vemos los resultados los niños mas usan la PC para jugar y no para estudiar o aprender del internet, pero no es por que ellos desean eso, es por que no hay quien o docente que forme al alunmo a ser curioso por el cnocer y hacer el buen uso de esto, y lo mismo por la edad y por la novedad de conocer algo novedoso esto queda mas que una heramienta de juego y de chat, pornografia tal como sucede en Nigeria, etc, etc…. Es duro decirlo, pero es una realidad, inclusive los profesores sin  conocimientos de las tecnologías de la información no lograran sacarle provecho… y Negroponte tiene todo el sentido humano por excelencia, pero lamentablemente quizas su idea funcionará en otros punto del planeta… Entonces el verdadero desafío para los educadores es pensar dónde están y hacia dónde se dirigen los jóvenes. Porque nosotros los estamos siguiendo a ellos.

Mucho se escucha y se lee por allí, que en Estados Unidos muchos jóvenes consideran el correo electrónico una tecnología ya no muy de moda. No lo usan mucho: usan mensajes de texto instantáneos, o las redes sociales o la mensajería instantánea 

¿Hacia dónde se dirigen los jóvenes? Lo que sabemos es que lo que ellos tal como nosotros quizas ya no muy jovenes tenemos en el bolsillo un telefono celular. Por eso tal vez antes de gastar dinero deberíamos preguntarnos si no deberíamos usar esa tecnología.

Algunos estudintes en Santiago, Chile, organizaron una revuelta pocos meses atrás utilizando blogs y mensajes de texto.

Justamente, ésta es la cuestión. Un teléfono celular no es simplemente un teléfono celular. Ahora ya es mas útil no solo para enviar mensajes de texto, sino que es una cámara, un video, un grabador, reproduce música y hasta se conecta a redes WiFi y pueden tener acceso a internet.. Entonces hay que pensar en todos los usos que para la educación podrían existir a través de esta tecnología, que es mucho más barata que una laptop y que los chicos ya tienen.

¿Será el celular o gadget minúsculo (osea menos que una laptop)la tecnología que marque la evolución de la comunicación escrita o hablada, a través de los mensajes de texto, mensajería instantánea o VoIP ?

Bueno no lo sabemos, pero si podemos darnos cuentas que ncen cada vez mas redes sociales, mas contenido digital, telefonos mas sofisticados, como el IPhone de Apple, como las redes abietas WiFi como es FON, entonces ya muchos de nosotros en general, distinguimos cómo se habla o se escribe según el contexto. Puede suceder que para mandar mensajes de texto utilice un código, pero cuando escribe para postularse para un trabajo usa una lengua formal,tal como sucedes con los adolescentes ahora, quien tenga un familiar entre 8 a 15 años, tiene una forma de hablar con sus amigos y distinto con la familia… Lo mismo sucede cuando se comunican por mensajes de texto y que a todo esto caa vez es más interesante y resulta ser que es un lenguaje totalmente inventado.

Cuando las compañías desarrollaron los teléfonos celulares, discutían si iban a desarrollar la capacidad de mandar mensajes de texto a través del teléfono celular. Se preguntaban para qué mandar a alguien un mensaje de texto cuando uno tiene el aparato en su mano y podría simplemente hablar. Las cosas no funcionaron así. Los jóvenes son los líderes, son quienes manejan inclusive las marca distinguiendolas entre otras… sino veamos nuestra realidad… ojo no soy tan viejo, pero pienso que esto tendrá mas adelante un gran significado social…

Ellos están inventando este lenguaje. Hay una lección ahí para los educadores acerca de la creatividad de la inteligencia colectiva de la gente joven.

Y una pregunta que los papas se hacen y los veo en todo aquel que conozco y se preguntan ¿Cuales serían esas sugerencias de los padres para evitar que los jóvenes se expusieran a los riesgos de Internet?

La mayoría de los padres se sienten confundidos, amenazados porque no saben qué están haciendo los chicos. Una de las respuestas de los adultos es la prohibición, usar un filtro, desenchufar la computadora. Pero no hay ninguna medida para prevenir que la gente joven use esta tecnología. Lo que necesitamos es entender la curiosidad de la gente joven, ayudarla a comprender sus elecciones y las consecuencias de sus decisiones. Y como conclusión a la idea, las soluciones son educativas, no técnicas.  Aunque se que existe una red de internet solo para fines educactivos e intercambio de conocimientos, que expuse en la universidad sobre lo que se consideraba hace años atras el internet 2 y el convenio para america denominado AMPATH o internet de las americas, dnde quedo este proyecto, no tengo referencia alguna si esta activa en nuestro país….

¿Cómo modifica Internet la participación cívica de los jóvenes?

Ahora pues con lo que se denomina la web 2.0, los blogs son herramientas muy poderosas para sumar a seguidores para causas políticas, fanatismo, intercambio de conocimientos, inclusive bitacoras de lo que estamos haciendo a cada cierto tiempo. Estamos empezando a ver el potencial de estas comunidades: realmente, cambian el proceso político, de opinion de comunicarse  y de aprender. Se está democratizando al acceso a la información, es libre y de fácil utilización (quien sabe lo diarios relamente ya no existirán y todo será actualizado en línea y es la tendencia en los diarios de hoy)

 Hay un viejo dicho que dice que la libertad de prensa sólo existe para la gente que puede comprar una imprenta, pero hoy cualquiera puede ejercer esa libertad a través de Internet.

Y por esto esta bien formaulada esta pregunta…¿Por qué los chicos dan a conocer su privacidad en Internet?

A la gente joven siempre le gustó tener un diario íntimo, compartir secretos, chusmear, pero ahora existe un nuevo ámbito. La actitud de la gente joven es diferente de la de las generaciones previas. No le molesta poner información personal, sus intereses, hobbies y hasta estupideces, en circulación masiva. También es un camino por el cual la gente joven encuentra la oportunidad de dar a conocer sus producciones. Es una experiencia que no se da muy a menudo, porque pocas veces tiene la posibilidad de hacer públicas sus ideas.

Es por eso que grandes empresas de TIC’s, como google, microsoft, apuestan por ordenar el internet  en redes sociales y cada vez es más la novedad y es la tendencia de innovación para el próximo 2008… Somos una gran masa de seguidores y de fanáticos de la tecnología…

DISCULPEN LOS HORRORES ORTOGRÁFICOS; SOY UNO MAS DE LOS JOVENES QUE INVENTAN EL LENGUAGE …. jajajajajajaja